“Hace pocos días se conoció otra estadística, la lista de 80 países
cuyos profesionales compiten internacionalmente según su educación. Los
primeros puestos los ocupan Hong Kong, Estados Unidos, Suiza, Singapur,
Finlandia y Alemania. El mejor de América Latina es Chile, en el puesto 34,
seguido de Cuba (36), Panamá (40), Barbados (47), Costa Rica (54), México (55)
y Brasil, en el 56. Colombia figura en el 69. Causa: la deficiencia de su
calidad educativa. ¿Quién puede competir así?”
Fuente tomada de: http://www.eltiempo.com/vida-de-hoy/educacion/ARTICULO-WEB-NEW_NOTA_INTERIOR-13570938.html
El artículo anterior comenta, la gran
preocupación que hay con respecto a la mala calidad en la educación que hay en Colombia.
La noticia es del 27 de Febrero en la cual relatan que Colombia quedo en el
puesto 61 de 65 en las pruebas PISA, cuya sigla en inglés significa: Programa
Internacional para la Evaluación de Estudiantes. En lugar de quejarnos
por el hecho de la mala educación que hay en Colombia, debemos preguntarnos es ¿Cuál
es la causa de estos resultados?
Si analizamos a fondo la situación, los
primeros culpables de estos resultados somos los docentes. La gran mayoría que
aún se encuentran acostumbrados a los viejos métodos de aprendizaje y se quedaron en las prácticas del siglo XIX.
En el artículo de El Tiempo, el columnista culpa principalmente a los
profesores antiguos que se rigen por una ley en la cual los protege de ser
evaluados:
“Lo malo –añade Ramírez– es que la gran
mayoría de profesores pertenece al estatuto antiguo, anterior al 2001, lo cual
impide la evaluación y obliga a que el salario de un maestro no se determine
por su capacidad sino por su antigüedad. Es que los viejos profesores no
aceptaron que la reforma fuera retroactiva y, en consecuencia, a ellos no se
los puede evaluar. Lo más grave es que, según el Consejo Privado de
Competitividad, tendremos que esperar 25 años más para que se retire el último
de los profesores del estatuto antiguo.”
En mi opinión personal para que se resuelva el
problema de la calidad de la educación en Colombia, no es esperar 25 años a que
estos profesores abandonen su cargo de docentes, sino que los mismos, tanto
antiguos como nuevos, sean capacitados para mejorar sus metodologías de
aprendizaje. Parte de esto concluye que la falla no se encuentra en que todos
los colombianos seamos incapaces de aprender, sino el problema es cómo se nos
está entregando el conocimiento.
Aquí es cuando aparecen las herramientas TIC
para mejorar la calidad del entorno de aprendizaje de los estudiantes. Si el
conocimiento se presenta de una manera diferente y más ágil, el estudiante
adquiere buenas prácticas de estudio, y siempre va a estar conectado a la par
con el mundo. Por eso el uso de tabletas, redes sociales y demás tecnologías de
la información pueden ayudar al docente a mejorar sus clases, y a la vez captar
rápidamente la atención de sus alumnos en cualquier temática. Un gran ejemplo
de esto se encuentra en el siguiente vídeo. Los chilenos se encuentran en el
puesto más alto de Latino américa según las pruebas PISA, y encontré un vídeo
donde demuestran el impacto que ha causado en la educación, el
uso de las herramientas TIC para cualquier entorno de aprendizaje:
Si el entorno de aprendizaje en el cual se
forman los futuros profesionales, no es bueno, por consiguiente para el
estudiante no es agradable estudiar. Y si no hay un interés latente en el
estudiante de aprender y a estar al día actualizando sus conocimientos, los
futuros profesionales tienden a ser mediocres comparados a los que hay a nivel mundial. Mi conclusión con respecto a
esta temática de la mala calidad en la educación es mejorar nuestros métodos de
enseñanza, y para esto es necesario utilizar las herramientas TIC.
